Juego de las estatuas.

• Nombre: Las Estatuas
• Edad Recomendada : 2 a 3 años
• Número de participantes : Grupo grande
• Duración : 20 minutos
• Espacio:  Exterior 
• Objetivos : 

1. Fomentar la socialización y lazos afectivos.  
2. Trabajar expresión  corporal y el  equilibrio estático

• Tipo de juego : exterior,presenciado,motor y de distensión.
• Organización del espacio : se necesitará un lugar amplio sin objetos de por medio.
• Recursos necesarios : ninguno
• Desarrollo :

1. Los niños se colocan en el patio. 
2. Uno o varios de ellos perseguirán a los demás intentando cogerlos. Cuando cojan a alguien éste deberá permanecer quieto (como si fuera una estatua) en una posición o gesto gracioso hasta que otro niño le devuelva la movilidad con un abrazo. 
3. El juego terminará cuando todos sean estatuas.

• Variaciones: se podrá hacer lo mismo pero también con música para que les sea más divertido.

Canción de corro: Pase Misí

• Nombre : Pase Misí
• Edad Recomendada : 4 en adelante
• Número de participantes : Indiferente,un gran grupo
• Duración : 10 minutos
• Espacio  : Interior y exterior
• Objetivos : 

1. Estimular al niño con la canción.
2. Establecer relaciones con sus iguales además de crear lazos afectivos y favorecer al desarrollo de la motricidad gruesa.

• Tipo de juego : Juego de corro y ejercicio
• Organización del espacio : Indiferente
• Recursos Necesarios : Ninguno
• Desarrollo : 

1. Dos personas se colocarán una delante de otra con los brazos unidos y erguidos, los demás participantes pasarán por debajo hasta que con el ritmo de la canción uno se quede atrapado entre los dos personajes que se encuentrán con los brazos en alto. 
2. Si se queda atrapado según la respuesta irá para un lado o para otro

                                                              Pase misí, pase misá 

                                                             por la puerta de Alcala 

                                                            los de alante corren mucho 

                                                           los de atrás se quedaran.

Juego corro: Ratón que te pilla el gato.

• Título : Ratón que te pilla el gato
• Edad Recomendada : 5+
• Número de participantes : Indefinido
• Duración : 10 minutos
• Espacio : Interior y exterior
• Objetivos  : 

1. Estimular al niño con el juego.
2. Practicar la memoria.
3. Fomentar el desarrollo motor(

• Tipo de juego : Juego de corro
• Organización del espacio : se necesitará un espacio amplio en el aula.
• Recursos Necesarios : Ninguno
• Desarrollo : 

1. Un niño hace de gato y otro de ratón.Dentro del coro está el gato.Fuera hay otro niño que hace de ratón.El ratón sale y entra corriendo entre los huecos de los brazos unidos de los niños y el gato va detrás.

“Ratón, que te pilla el gato

Ratón, que te pilla el gato,
ratón, que te va a pillar.
Si no te pilla esta noche,
mañana te pillarà”

Juego de lanzar la pelota.

• Nombre: Juego de la pelota.
• Edad recomendada:+6/7 años
• Nº de participantes: mínimo 4
• Espacio: exterior
• Duración: indefinida
• Objetivos(beneficios):

1. Fomentar el desarrollo motor(psicomotricidad gruesa).
2. Fomentar el desarrollo del razonamiento lógico(estratégia).
3. Ayudar a conocerse entre ellos(por los nombres).
4. Fomentar el desarrollo de su autonomía.

• Tipo de juego: Juego de reglas, exterior, presenciado, individual(relación competitiva), motor, de razonamiento lógico y de conocimiento.
• Organización del espacio: se necesitará jugar en un espacio muy amplio y sin objetos de por medio para que los niños/as puedan correr y escaparse sin tropezar con nada.
• Recursos: materiales(una pelota) 
• Desenvolvimiento:

1. Se comenzará citando los nombres de cada uno de los jugadores para que les suenen.
2. El juego consistirá en que por votación o sorteo alguien quedará en el centro del círculo que formarán entre ellos/as. Esta persona que quede en el centro cuando se de la señal de inicio del juego tendrá que lanzar lo máximo que pueda hacia arriba la pelota y gritará el nombre de uno/a de los/as jugadores/as.
3. La persona citada tendrá que correr a coger la pelota y todos/as los demás tendrán que escapar de la persona nombrada.
4. Cuando la persona nombrada coja el balón tendrá que decir: ¡Pies quietos! y todo el mundo se paralizará en el lugar que esté.
5. La persona que tenga el balón en las manos se lo lanzará a quien le resulte más cerca para que sea esa la persona que le toque lanzar el balón de nuevo.

Juego de los pintores.

• Nombre: Los pintores/as.
• Edad recomendada: +2
• Nº de participantes: individual
• Espacio: interior.
• Duración: indefinida
• Objetivos(beneficios):

1. Fomentar el desarrollo motor( psicomotricidad fina).
2. Estimula su creatividad y autonomía.
3. Fomenta el desarrollo cognitivo(representación de emociones,objetos..)

• Tipo de juego: interior, libre, individual(relación asociativa), motor, manipulativo y de distensión.
• Organización del espacio: se necesitará una bañera para poder pintar con tranquilidad y sin posibilidad de manchar nada.
• Recursos:materiales(pinturas de dedos y una bañera llena de agua; si se quiere también se puede pintar con pincel).
• Desenvolvimiento:

1. Esta actividad está creada para momentos como el de ir a bañar al niño/a y no quiere. Sirve como método de despiste y de entretenimiento para el niño/a y que relacione el momento del baño como algo divertido(mientras es pequeño/a).
2. Cuando llegue el momento del baño se le retirará al niño cualquier objeto de la bañera que se pueda romper o no se quiera manchar y se le llenará la bañera de agua(temperatura según gustos).
3. Se meterá el niño/a en la bañera y se le dejará que pinte con la pintura de dedos el tiempo que se quiera. Se realiza en este lugar porque con una simple pasada de agua y jabón quedará el baño limpio de nuevo y el niño/a pasará un muy buen rato entretenido/a.

El juego de los globos atados en los pies.

• Nombre: El juego de los globos
• Edad recomendada: +3 años
• Nº de participantes: mínimo 2
• Espacio: interior o exterior
• Duración: Lo que se tarde en explotar todos los globos de la gente menos que el quede de último/a que será el ganador/a. Indefinida.
• Objetivos(beneficios):

1. Fomentar el desarrollo motor(psicomotricidad gruesa).

• Tipo de juego: Presenciado, motor, manipulativo y de distensión.
• Organización del espacio: se necesitará un espacio amplio para que los niños/as puedan correr y escapar de la gente que le quiera explotar los globos.
• Recursos: materiales(dos globos para cada jugador/a y cordel para atar los globos a los tobillos de cada jugador/a).
• Desenvolvimiento:

1. Se incharán dos globos por cada jugador/a y con un hilo se atarán a los tobillos de los jugadores/as.
2. Se dará una señal de inicio del juego y ganará el jugador/a que consiga aguantar más con los globos sin que se los pinchen.

• Variaciones: si a los niños/as no les llama mucho la atención se les puede poner música para que les sea más entretenido.

Juego de la bolera

• Nombre: Bolera
• Edad recomendada: +6/7 años
• Nº de participantes:mínimo 2 
• Espacio: interior o exterior
• Duración: indefinida
• Objetivos(beneficios):

1. Fomentar el desarrollo motor(psicomotricidad fina)
2. Fomentar el desarrollo de la acción(coger y soltar/lanzar)
3. Fomentar el desarrollo cognitivo(aprender los números,aprender a sumar...)

• Tipo de juego: juego de reglas,dirigido,motor,competitivo y de r.lógico)
• Organización del espacio: se necesitará un lugar muy amplio y lejos de cosas que se puedan romper, con una superficie lisa y plana.
• Recursos:12 botellas de plástico, una tiza y una pelota.
• Desenvolvimiento:

1. Se harán varios equipos(selección a elegir) y cada grupo decidirá un orden. Se colocarán a una cierta distancia de los bolos y dibujaran una línea en el suelo.
2. Tendrán que conseguir llegar a 100 puntos, y el equipo que llegue antes gana.

Juego del pañuelito

• Nombre: El pañuelito
• Edad recomendada: +5
• Nº de participantes: 8 (mínimo 4 personas por equipo)
• Espacio: exterior
• Duración: indefinida
• Objetivos(beneficios):

1. Fomentar el desarrollo motor(psicomotricidad gruesa y fina).
2. Fomentar el desarrollo cognitivo(saberse los números del 1-10).
3. Estimular al niño/a con el juego(juego de distensión).

• Tipo de juego: juedo exterior,en grupo,motor,cooperativo y competitivo.
• Organización del espacio: se necesitará un lugar muy amplio para poder correr y escapar de los contrincantes sin tropezar con ningún objeto que haya de por medio.
• Recursos: materiales(un pañuelo y una tiza para pintar las rayas de cada salida de los equipos) y personales(mínimo un educador para aguantar el pañuelito y citar los números).
• Desenvolvimiento:

1. Se repartirán los jugadores en dos equipos.La selección será optativa.
2. A cada jugador de cada equipo se le asignará un número del 1 al 10 sin que los jugadores del otro equipo lo sepan.
3. El educador/a que se situará en el centro del lugar irá citando ordenadamente número por número. Las personas de cada equipo correspondientes a el número citado tendrán que conseguir coger el pañuelo del centro del campo antes que el otro contrincante y regresar corriendo hasta la línea de salida correspondiente de cada equipo.
4. Conseguirá ganar el equipo que coja el pañuelito más veces.

Canción de colo: Ea, ea, ea

• Nombre: “Ea,ea,ea”
• Edad recomendada: +0 años
• Nº de participantes: niño/a + adulto
• Duración: 1min (aprox.)
• Espacio: interior o exterior
• Objetivos(beneficios):

• 1. Estimular al niño/a con la canción.
• 2. Establecer un vínculo afectivo-emocional entre el niño/a y el adulto.
• 3. Estimular el lenguaje.

• Tipo de juego: juego de colo
• Organización del espacio: no hace falta establecer ningún espacio en concreto.
• Recursos: ninguno
• Desenvolvimiento:

• 1. Mientras el niño/a está sentado/a o tumbado/a se le cantará la canción. Mientras se le hace cosquillitas o nos metemos un poco con él/ella.

“Ea,ea,ea,

que ti es moi fea,

ea,ea,on

pois non o son.

Ea,ea,ose

e se o fose…

Ea,ea,on

¡non o serón!

Canción de colo: Daba, daba, daba

• Nombre: “Daba,daba,daba”
• Edad recomendada: +6 meses
• Duración: 1min(aprox.)
• Espacio: interior o exterior
• Objetivos(beneficios):

• 1. Establecer un vínculo afectivo-emocional entre el niño/a y el adulto.
• 2. Estimular el lenguaje
• 3. Estimular al niño/a con la canción
• 4. Fomentar el desarrollo motor(psicomotricidad gruesa)
• Tipo de juego: juego de colo
• Organización del espacio: no hace falta ningún espacio en concreto.
• Recursos: ninguno
• Desenvolvimiento:

• 1. Cogeremos al niño/a en el colo y mientras le llevamos su mano hacia la cabeza(repetidas veces) y mientras le cantamos:

“Daba,daba,daba,

en su cabecita,

daba,daba,daba

y no se lastimaba,

pero un día dió

y se lastimó”.

Canción de corro: Margarita tiene un gato

• Nombre: “Margarita tiene un gato”
• Edad recomendada:
• Nº de participantes: indefinido
• Duración: 1 min (aprox.)
• Espacio: interior o exterior
• Objetivos(beneficios):

1. Establecer un vínculo afectivo-emocional entre el niño y el adulto.
2. Estimular al niño con la canción.
3. Estimulación del lenguaje.
4. Fomentar el desarrollo cognitivo (números del 1-4)

• Tipo de juego: juego de corro
• Organización del espacio: necesitaremos un espacio amplio para poder formar un círculo y bailar.
• Recursos: ninguno
• Desenvolvimiento:

1. Nos pondremos en círculo y mientras cantamos la canción, señalaremos a cada persona mientras se van nombrando los números: 1,2,3 y 4:

“Uno,dos,tres y cuatro

Uno,dos,tres y cuatro,

Margarita tiene un gato,

Lo lava,lo peina

Y le manda a por tabaco”.

Juego de ordenador: Animales para hacer música

• Nombre: Animales para hacer música
• Edad recomendada: +3 años
• Nº de participantes: individual (1)
• Espacio: interior o exterior
• Duración: indefinida
• Objetivos(beneficios):

1. Fomentar el desarrollo motor (psicomotricidad fina).
2. Fomentar el desarrollo sensorial(visual y auditivo).

• Tipo de juego: individual, interior o exterior, libre, sensorial, motor y de conocimiento.
• Organización del espacio:ninguno
• Recursos: materiales(un ordenador, tablet o móvil).
• Desenvolvimiento:

1. Al pulsar sobre los búhos con el cursor emitirá cada uno una melodía diferente.
2. http://www.elbuhoboo.com/juegos-infantiles/juegos-infantiles-musica/juegos-infantiles.php

Juego educativo de ordenador: Los animalitos

• Nombre:Los animalitos
• Edad recomendada: +3 años
• Nº de participantes: individual (1)
• Espacio: ordenador o móvil
• Duración: indefinida
• Objetivos(beneficios):

1. Fomentar el desarrollo motor( psicomotricidad fina)
2. Fomentar el desarrollo sensorial(auditivo y visual)

• Tipo de juego: de ordenador, libre, individual, sensorial, motor,y de conocimiento.
• Organización del espacio: ninguno
• Recursos: materiales(ordenador, tablet o móvil.
• Desenvolvimiento:

1. Se muestran diferentes animales, al pulsarlos con el ratón emitirán el sonido correspondiente de cada uno.
2. http://www.elbuhoboo.com/

Juego cooperativo: Cambio de sitio

• Nombre: Cambio de sitio
• Edad recomendada: +5 años
• Nº de participantes: mínimo 4 
• Espacio: interior o exterior
• Duración: indefinida
• Objetivos(beneficios):

1. Fomentar el desarrollo cognitivo(conocimiento real de cada persona).
2. Motivar al niño/a con el juego para que indirectamente se vayan conociendo entre ellos/as.
3. Fomentar el desarrollo motor(se tendrán que cambiar de sitio por lo que desarrollarán la psicomotricidad gruesa).

• Tipo de juego: interior o exterior, libre, en grupo, sensorial, motor,verbal y de presentación y conocimiento.
• Organización del espacio: se necesitará un sitio espacioso para poder sentarse en círculo cada persona en una silla y poder moverse e intercambiarse de sitios.
• Recursos: materiales( una silla por cada jugador/a) y personales(1 educador como mínimo)
• Desenvolvimiento:

1. Todas las personas se sentarán en círculo en una silla, mientras alguien dice una frase como por ej: Que se pongan de pie y cambien de silla quienes llevan falda.Entonces todas las que lleven falda se tendrán que poner de pie y se cambian de silla.
2. Se seguirá así diciendo diferentes frases nuevas para que se conozcan más los compañeros/as.
3. En ocasiones los niños/as se cambiarán porque si y no porque sea verdad la pregunta, por lo que se les tendrá que preguntar por que se han cambiado de silla para conocer realmente si dicen la verdad y para conocerlos más personalmente.
   Variaciones: se puede pedir que antes de cambiarse de silla, quienes tengan la misma característica, se saluden efusivamente en el centro del corro.

Juego cooperativo: ¿Quien falta?

• Nombre: ¿Quien falta?
• Edad recomendada: +2 años
• Nº de participantes: mínimo 4 personas,aunque serían aconsejable más porque sino es demasiado fácil adivinar la persona que falta.
• Espacio: interior o exterior
• Duración: indefinida
• Objetivos(beneficios):

1. Fomentar el desarrollo cognitivo(Razonamiento lógico:establecer relación de quien está en el espacio y quien es la persona que falta de todos los que estaban en un inicio del juego).
2. Fomentar el conocimiento de las personas/compañeros de la clase; preocuparse por quien falta,por lo que también va ligado al desarrollo afectivo-emocional.

• Tipo de juego: interior o exterior, presenciado, en grupo, de razonamiento lógico, de relación espacial y temporal,de memoria y de presentación y conocimiento.
• Organización del espacio: se necesitará un espacio amplio para poder formar el círculo.
• Recursos: materiales( una silla por cada niño/a) y personales(1 educador/a como mínimo).
• Desenvolvimiento:

1. Se colocarán en círculo,sentados en sillas individualmente. Les decimos que les vamos a hacer mágia y les pedimos que se tapen los ojos con las manos(ya que al ser tan pequeños les cuesta cerrar los ojos voluntariamente) .
2. Para añadirle algo de emoción al juego podremos recitarle un par de palabras mágicas para que todo sea mas creible y elegiremos a un niño/a de la clase y lo taparemos con una manta o sábana.
3. Cuando se les diga que ya pueden destaparse los ojos: tendrán que adivinar quien es la persona que falta de la clase; y se les preguntará: ¿Sabeis quien falta? ¿Os fijais bien cuando falta alguien?
4. Los niños/as deberán adivinar quien es la persona que está tapada con la manta.

Juego tradicional: Petanca

• Nombre: Petanca
• Edad recomendada: +6 años
• Nº de participantes: dos equipos(una persona como mínimo en cada grupo).
• Espacio: exterior
• Duración: indefinida
• Objetivos(beneficios):

1. Fomentar el desarrollo motor( tanto la psicomotricidad fina como gruesa).
2. Fomentar el desarrollo cognitivo(razonamiento lógico, relaciones espaciales..)

• Tipo de juego: juego exterior, presenciado, en grupo, motor, de razonamiento lógico y espacial y de distensión.
• Organización del espacio: se necesitará un espacio bastante amplio para poder jugar sin ningún peligro de darle a algo con las bolas.
• Recursos: materiales(las bolas de lanzamiento de ambos equipos y la bola(guía). 
• Desenvolvimiento: 

1. Se realizarán dos equipos de mínimo 1 persona cada uno.
2. Se organizarán los turnos de cada componente de ambos equipos.
3. Primeramente se lanzará la bola pequeña y guía del juego para que a partir de su posición,los jugadores lanzen ordenadamente cada una de las bolas grandes para intentar aproximarse lo máximo posible a la bola pequeña.
4. Cada persona tiene un turno por jugada y tendrán que llevarse ordenadamente.
5. El que consiga pegar más sus bolas a la bola pequeña(guía) será el ganador/a. 

NOTA: si hay alguna confusión de proximidades se podrá medir las distancias entre las bolas grandes y la pequeña.

Juego popular: Carreras de chapas

• Nombre: Carreras de chapas
• Edad recomendada: +4 años
• Nº de participantes: mínimo 2 personas
• Espacio; interior o exterior
• Duración: indefinida
• Objetivos(beneficios):

1. Fomentar el desarrollo motor (psicomotricidad fina).
2. Estimular su creatividad y autonomía.

• Tipo de juego: juego presenciado, individual, motor, manipulativo y de distensión.
• Organización del espacio: se necesitará un espacio amplio.
• Recursos: materiales(chapas de botella y tizas para pintar el circuito en el suelo).
• Desenvolvimiento:

1. Cada jugador colocará su chapa en la línea de salida e intentará avanzar el máximo recorrido posible sin salirse del circuito. Si la chapa sale del circuito retrocederá al punto de salida.
2. En caso de que oque la chapa de un compañero, se perderá el turno en la siguiente jugada.
3. El primero que llegue a la meta, gana.

Juego popular: Futbol con chapas

• Nombre: Futbol con chapas
• Edad recomendada: +6 años
• Nº de participantes: 2mín.
• Espacio: interior o exterior
• Duración: indefinida
• Objetivos(beneficios):

1. Fomenta el desarrollo motor(psicomotricidad fina).
2. Estimula su creatividad y autonomía.

• Tipo de juego: presenciado, en grupo o individual(relación competitiva), motor, manipulativo y de razonamiento lógico.
• Organización del espacio: se necesitará un espacio amplio.
• Recursos: materiales(22 chapas de botella, 2 tapones de plástico, 1 caja de zapatos y garbanzos.Para adornar las chapas: papel blanco, tijeras y colores. 
• Desenvolvimiento: 

1. El principal objetivo es meter el mayor número de goles en la portería contraria.
2. Cada jugador colocará sus chapas del lado de la pista como mejor considere. Cada jugador tendrá tres tiradas seguidas para avanzar el balón por la pista.
3. Las chapas no pueden moverse si no tienen el balón para empujarlo. Solamente puede moverse el portero cuando el equipo contrario tire a su portería.

Juego de enredo: Peonza

• Nombre: Peonza
• Edad recomendada: para jugar a partir de +2 años y para construirlo a partir de +6 años.
• Nº de participantes: niño/a
• Espacio: interior o exterior
• Duración: indefinida
• Objetivos(beneficios):

1. Fomenta el desarrollo motor (psicomotricidad fina).
2. Fomenta el desarrollo de su creatividad
3. Fomenta el desarrollo socio-afectivo.

• Tipo de juego: interior o exterior, presenciado, individual, manipulativo y de distensión.
• Organización del espacio: se necesitará un espacio amplio para poder jugar con la peonza sin miedo a darle a algo.
• Recursos: personales(como mínimo 1 educador) y materiales(una tijera,una avellana, 1 palo de un pincho moruno, cartulina y rotuladores.
• Desenvolvimiento: 

1. Primeramente se construirá el juguete. Con unas tijeras se le hará un agujerito en la parte posterior de la avellana y después en la boca(pico).
2. A continuación se le atravesará el palo de un orificio a otro.
3. Dibujaremos un circuito para jugar con la peonza en una cartula con unos rotuladores,lápices de colores o ceras.
4. Por último, se jugará cogiendo la peonza por el palo y con los dedos se hará que gire circularmente, mientras lo vamos moviendo y guiando por nuestro circuito creado.

Canción de colo: Cinco lobitos

• Nombre: “Cinco lobitos”
• Edad recomendada: +0
• Nº de participantes: niño/a + adulto
• Duración: 1min (aprox.)
• Espacio: interior o exterior
• Objetivos(beneficios):

• 1. Estimular al niño/a con la canción.
• 2. Establecer un vínculo afectivo-emocional entre el niño/a y el adulto.
• 3. Estimular el lenguaje.
• 4. Desenvolvimiento psicomotor(psicomotricidad fina)

• Tipo de xogo: juego de colo
• Organización del espacio: no hace falta ningún espacio en concreto.
• Recursos necesarios: ninguno
• Desenvolvimiento:

• 1. Cantar la canción mientras debemos mover la mano(giratoriamente) y con los dedos separados.

“Cinco lobitos

Tiene la loba,

Blancos y negros

Detrás de la escoba”.

Cinco tuvo,cinco crió

Y a todos los cinco

Tetita les dio”.

Canción de colo: Palma repalma

• Nombre: Palma repalma
• Edad recomendada: +1 año
• Nº de participantes: niño/a + adulto
• Duración: 1min (aprox.)
• Espacio: interior o exterior
• Objetivos(beneficios):

• 1. Establecer un vínculo afectivo-emocional entre el niño/a y el adulto.
• 2. Estimular al niño/a con la canción.
• 3. Estimulación del lenguaje.

• Tipo de juego: juego de colo
• Organización del espacio: no se necesita ningún espacio en concreto.
• Recursos: ninguno
• Desenvolvimiento:

• 1. Mientras se le canta la canción al niño/a, el adulto hace círculos con el dedo indicador en la palma de la mano del niño/a. Si la respuesta es “grande” se le da una palmada en la mano y si la respuesta es “pequeña” se le da con la puntita del dedo indicador levemente en la palma de su mano:

“Palma, repalma

“chica” morena,

¿Cómo a queres,

Grande ou pequeña?

- Grande

- ¡Pumba!

- Pequena

- ¡Tin!

 Variacións:

1. Para esta canción también se pueden cantar variaciones como esta:

“¿Quen che manda?

O señor cura,

Boa ventura,

Rapaza morena,

¿grande ou pequeña?”.

Canción de colo: Palmas, palmitas

• Nombre: “Palmas,palmitas”
• Edad recomendada: +1 año
• Nº de participantes: niño/a + adulto
• Duración: 1min (aprox.)
• Espacio: interior o exterior
• Objetivos(beneficios):

• 1. Establecer in vínculo afectivo-emocional entre el niño/a y el adulto.
• 2. Estimular al niño/a con la canción.
• 3. Estimular el lenguaje

• Tipo de juego: juego de colo
• Organización del espacio: no hace falta ningún sitio en concreto.
• Recursos: ninguno
• Desenvolvimiento:

“Palmas,palmitas,

Que viene papá,

Palmas,palmitas

Que luego vendrá”.

“Palmas,palmitas,

Que viene papá

Palmas,palmitas

Que en casa ya está”.

Canción de colo: Este queixo

• Nombre: “Este queixo”
• Edad recomendada: +0
• Nº de participantes: niño/a + adulto
• Duración: 1min (aprox.)
• Espacio: interior o exterior
• Objetivos(beneficios):

• 1. Establecer un vínculo afectivo-emocional entre el niño/a y el adulto.
• 2. Fomentar el desarrollo del lenguaje.
• 3. Estimular al niño/a con la canción.

• Tipo de juego: juego de colo
• Organización del espacio: no se necesita ningún espacio en concreto.
• Recursos: ninguno
• Desenvolvimiento:

• 1. Sentaremos al niño/a en el colo mientras le cantamos la canción:

“Este queixo queixolán,

esta boca pide pan.

Este “narís” pis pis,

Estes ollos revirollos,

Esta testa “testaruda”…

¡e este peliño de burra!

• Variantes:
• 1. Existen muchas variantes de la canción, una de ellas es esta:

“Este queixo queixolán,

Esta boca pide pan,

Este ollo pin pin,

Este pimpinete

¡Arranca cabaletee!”.

Canción de colo: A la rueda, rueda

• Nombre: “A la rueda,rueda”
• Edad recomendada: +1 año
• Nº de participantes: indefinido
• Duración: 2min(aprox.)
• Espacio: interior o exterior
• Objetivos(beneficios):

• 1. Establecer un vínculo afectivo-emocional entre el/los niños/as y el adulto.
• 2. Estimular el lenguaje.
• 3. Estimular el desenvolvimiento motor (el/los niños/as necesitan mantenerse de pie y saber caminar). Fomentar el desarrollo de la psicomotricidad gruesa.
• 4. Estimular al niño/a con la canción.
• Tipo de juego: juego de ejercicio (repetitivo) Juego de colo.
• Organización del espacio: no hace falta asignar ningún espacio en concreto.
• Recursos: ninguno
• Desenvolvimiento:

• 1. Formaremos una rueda (un círculo) agarrándonos de las manos.
• 2. Mientras cantamos la canción tendremos que ir moviéndonos para un lado o para el otro, mientras cantamos la canción:

“A la rueda ,rueda,

de pan y canela,

dame un besito

y vete pa’ la escuela,

si no quieres ir,

acuéstate a dormir

en la hierbabuena

y en el toronjil”.

Canción de colo: Cuatro esquinitas tiene mi cama

• Nombre: “Cuatro esquinitas tiene mi cama”
• Edad recomendada: +0
• Nº de participantes: niño/a + adulto
• Duración: 2 minutos (aprox.)
• Espacio: interior o exterior
• Objetivos(beneficios):

• 1. Establecer un cínculo afectivo-emocional entre el niño/a y el adulto.
• 2. Conseguir que el niño se duerma.
• 3. Estimular el lenguaje.

• Tipo de juego: juego de colo
• Organización del espacio: no hace falta ningún sitio en concreto pero estaría bien algún sitio para tumbar al niño/a y que esté seguro/a.
• Recursos materiales: cuna,cama,sofá..
• Desenvolvimiento:
• 1. Acostaremos al niño/a y le cantaremos la canción(con un nivel bajo de voz) para que se quede dormido/a:

“Cuatro esquinitas tiene mi cama,

cuatro angelitos que me acompañan.

Angelito de la guarda,dulce y compañía,

no me dejes solo/a ni de noche ni de día”.

Canción de colo: Duérmete niño/a

• Nombre: “Duérmete niño/a”
• Edad recomendada: +0
• Nº de participantes: (niño/a+adulto)
• Duración: 1min(aprox)
• Espacio: interior o exterior
• Objetivos(beneficios):

• 1. Establecer un vínculo afectivo-emocional entre el niño/a y el adulto.
• 2. Estimular al niño/a con la canción.
• 3. Conseguir que el niño/ase duerma(que descanse tranquilamente)

• Tipo de juego: juego de ejercicio(juego de colo)
• Organización del espacio: necesitaremos algún lugar seguro donde podamos acostar al niño/a para que duerma.
• Recursos: se necesitará una cama,cuna,sofá…
• Desenvolvimiento:

• 1. Acostaremos al niño/a y le cantaremos la canción(con un nivel bajo de sonido) para que se quede dormido/a:

“Cuatro esquinitas tiene mi cama,

cuatro angelitos que me acompañan,

angelito de la guarda,

dulce compañía,

no me dejes solo/a ni de noche ni de día”.

Canción de colo: Caballito, caballito

• Nome: Caballito,caballito.
• Edad recomendada: +6 meses
•  Nº de participantes: (niño/a+adulto)
• Duración: 1min(aprox)
•  Espacio: interior o exterior
• Objetivos(beneficios):

          1. Establecer un vínculo afectivo-emocional entre el niño/a y el adulto
          2. Estimular el lenguaje
          3. Estimular el desenvolvimiento motor(el niño/a necesita mantenerse sentado)
          4. Estimular al niño/a con la canción.

• Tipo de juego: juego de ejercicio(juego de colo)
• Organización del espacio: no hace falta ningún espacio en concreto.
•  Recursos materiales: se necesitará algún objeto para sentarte,pero ninguno en concreto. También se puede sentar en el suelo con el niño/a en el colo.
•  Desenvolvimiento:

1. Sentamos al niño/a en el colo(balanceándolo suavemente) mientras le cantamos la canción:

“Caballito,caballito,

no te puedo mantener

que está la cebada cara

y me riñe mi mujer”.

Canción de corro: Que llueva, que llueva

• Nombre: “Que llueva, que llueva”
• Edad recomendada: +1 año
• Nº de participantes: indefinido
• Duración: 1min (aprox.)
• Espacio: interior o exterior
• Objetivos(beneficios):

1. Establecer un vínculo afectivo-emocional entre el adulto y el niño/a.
2. Estimular al niño con la canción.
3. Estimulación del lenguaje.
4. Fomentar el desarrollo motor (psicomotricidad gruesa).

• Tipo de juego: juego de corro
• Organización del espacio: se necesitará un espacio amplio para poder formar un círculo y poder bailar.
• Recursos: ninguno
• Desenvolvimiento:

1. Primeramente formaremos un círculo agarrándonos de las manos.
2. Cantaremos la canción girando circularmente:

“Que llueva,

Que llueve,

La Virgen de la cueva,

Los pajaritos cantan,

Las nubes se levantan,

Que si,que no,

Que caiga un chaparrón,

Con azúcar y turrón,

Que rompa los cristales

De la estación”.